一般而言，企业内部培训师都属于兼职状态，除了频次有限地承担一些培训工作任务之外，绝大部分的精力、思维和行为习惯都建立在其所在部门的岗位职能、职责之上。由于需要向其上级主管提供或者阐述相关工作的总结和汇报，常常将课程培训的目标与工作汇报的目标混为一谈，并在这种左右摇摆、模糊不清的目标牵引下，造成内容呈现与演绎环节的“左冲右突”（指现场学员需要不断变换自己的角色：一会儿感觉是在接受培训，一会儿又恍惚是培训师的上级主管在听取工作汇报，甚至有时还会让学员产生自己是企业合作伙伴的感觉）。

哈尔滨众森企业管理咨询培训公司看到，虽然在实际的培训现场中，能够深切感受到培训师的“用心、用力”，甚至也不乏语言生动、妙趣横生的片段。但是，即便如此，依然可以发现现场学员一脸的焦虑和茫然——因为学员始终也没有明白，培训师到底想借助课程中的内容传递什么样的理念？表达什么样的意思？想达成什么样的目标和期待？……如此，真的是白白浪费了培训师精心准备的“粮草和弹药”！

最容易出现上述情形的背景是，某位培训师主导或者参与过企业开展的某个技术攻坚或者创新的项目，并且取得了较为理想的良好效果。

无论站在企业经营还是员工能力提升的角度，组织一次来源于该项目经验的培训显然很有必要，也应该能够产生一些正向的作用和价值。