哈尔滨众森企业管理咨询培训公司认为，要做好龙江企业的培训工作，必须要深刻理解成年人四个学习特点：

第一，经验的差异。儿童没有什么经验，教什么对他们来说都是新的尤其是父母教的，因为信任，儿童会觉得都是对的。而成人具有相当多用于判断或评价新经验和知识的经验。这是什么概念呢？当把新的知识或经验教给成年人时，他们会根据原有的沉淀和积累，甚至是方法论，来判断出这个东西好不好，行不行。

有时候，教点新知识，如果方式不好，就会被成年人质疑，甚至被怀疑动机。尤其是企业文化价值观和行为态度方面的课程，一旦内部讲师掌握不好方式和方法，效果往往是负面的。

第二，自我概念的差异。即课程是否适合自己的觉醒意识。儿童一般是依赖父母，上学后依赖老师，而成人主要是依靠由自己所独立实现的成就。如果成年人的世界里就没有学习的概念，那么你无论如何灌输，也不会有好的效果。

第三，学习意愿的差异。儿童的学习意愿取决于其身体发育程度、整体成长和发展的状况，例如，儿童在幼儿园时，都特别爱学习，教什么都学得很认真，在家里也愿意帮父母收拾碗筷。但到了上小学之后，孩子完全不在学习状态，不爱学习，更别说做家务了。而成年人的学习意愿取决于其是否意识到所要学习内容的重要性。不过从当下来看，有学习意识已经不够了还需要监督。笔者见过太多的成年人，往往在40岁以后才后悔年轻的时候没有好好学习，不但自己没啥成就，还无法给自己的孩子创造更好的学习环境和学习机会。

第四，时间观的差异。儿童的学习内容往往是滞后的，而成年人迫切需要利用新知识解决个人或工作中的问题。这就决定了成年人无利不起早，如果工作不需要，或者个人发展的意愿不强，那么个人不会在当下就去学习尤其是学习一些用不到的知识。